Dziecko niedosłyszące w szkole.

Praca z dzieckiem niedosłyszącym.

1. Zadbać o zmniejszenie poziomu hałasu w klasie:

• jeśli to możliwe wybrać klasę nie od strony ulicy,
• taką do do której dobiegałoby jak najmniej hałasu z zewnątrz,
• podkleić nóżki krzeseł   filcowymi podkładkami, aby nie hałasowały przy przesuwaniu
• nauczyciel/terapeuta powinien pamiętać o noszeniu obuwia na miękkiej, nie stukającej podeszwie

2. Zmniejszyć pogłos:

• zagospodarować ściany klasy, aby było jak najmniej gładkich, twardych powierzchni

• zawiesić miękkie firanki, zasłony. Rozwiesić na ścianach korkowe lub filcowe tablice 

3. Zadbać o prawidłowe posadzenie ucznia:

• jeśli to możliwe, wszystkie stoliki ustawić w podkowę. Stolik ucznia z wadą słuchu ustawić z boku, pod oknem, tak aby widział twarze kolegów.Należy zapewnić dobre oświetlenie klasy oraz miejsce w pierwszej ławce w rzędzie od okna. Uczeń będąc blisko nauczyciela, którego twarz będzie dobrze oświetlona, może słuchać jego wypowiedzi i jednocześnie odczytywać mowę z ust. Należy też, umożliwić dziecku odwracanie się w kierunku innych kolegów odpowiadających na lekcji-co ułatwi lepsze rozumienie ich wypowiedzi. 

4. Pamiętać, w jaki sposób mówimy do dziecka:

• podczas mówienia wystrzegać się chodzenia po klasie i odwracania się do tablicy
• nie stawać na tle okna
• mówić wyraźnie, ale w sposób naturalny, bez przesadnej artykulacji
• pamiętać, aby tempo mowy było niezbyt szybkie
• nie krzyczymy, ale nie też nie mówimy cicho
• lepiej jest mówić do dziecka cicho z bliskiej odległości, niż krzyczeć z daleka
• unikać zarostu na twarzy (w przypadku nauczyciela)

5. W czasie lekcji należy używać jak najczęściej pomocy wizualnych i tablicy (m.in. zapisanie nowego tematu, nowych i ważniejszych słów związanych z tematem, dat na lekcji historii), aby dziecku ułatwić zrozumienie nowego tematu.